Atividade 5 - Nilzo Machado

Conhecendo uma experiência

Ficha Técnica:

Nome da atividade: Adição de Frações
Informações da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
•Adicionar frações
Duração das atividades
Uma aula de 50 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
•Números fracionários; •Denominação de frações; •Frações equivalentes.

Autor: Claudia Renata Pauleto do Prado

Co-Autor: Maria Terezinha Gapar

Instituição: COLÉGIO MADRE CARMEN SALLES UF: Distrito Federal

Áreas do conhecimento: Matemática / Iniciais do Fundamental / Frações / Operações com frações: Adição e Subtração

Descrição e Síntese:

A atividade deve ser desenvolvida com dois momentos distintos. O primeiro em sala de aula e o segundo na Sala de Aula Digital.

1) Sala de aula:
O professor, antes de levar seus alunos ao laboratório de informática retoma os conceitos de frações, como se lê as denominações (numeradores e denominadores), etc.

2) Sala de Aula Digital:

O professor, solicita aos alunos que abram o Site:
http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/principal/fundamental/fracoes/tiras/index.html

Neste, eles irão encontrar um material de frações, composto de tiras de diversos tamanhos. Oriente-os para que realizem as atividades propostas, para isso eles deverão arrastar as tiras de frações com o mouse. Em seguida deve ser apresentado aos alunos as atividades, pedindo para que as transcrevam para uma folha de papel.

A realização das atividades devem ocorrer conforme as orientações do Site.

Avaliação: Dar-se-á pela participação nas atividades, pelas contribuições dadas, pela percepção da regra e/ou do algoritmo e também pelas anotações feitas na folha. Além disso, poderão ser sugeridas outras adições pelo professor ou pelos próprios alunos. A sua resolução poderá ser feita com a utilização ou não do material concreto.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

A atividade é muito interessante, pois possibilita que o Professor trabalhe a adição de frações usando frações equivalentes para resolvê-las, ao invés do tradicional mmc (mínimo múltiplo comum), assim, dá-se a oportunidade para que os alunos possam resolver de maneiras diferentes, encontrando a sua própria estratégia de resolução.

Alguns cuidados devem ser tomados nesta aula... tipo a necessidade da simplificação dos resultados, de forma que todos os alunos encontrem a mesma representação da fração, para cada exercício proposto.
É importante dizer também, que o conteúdo envolvendo operações com FRAÇÕES, é extremamente cansativo e sem atrativos para o aluno quando é abordado de forma teórica (cheio de regrinhas), por parte do professor.

O uso da informática - no caso... os materiais elaborados pela UNIJUI, através do seu LABORATÓRIO VIRTUAL DE MATEMÁTICA - pode tornar este aprendizado muito mais envolvente e prazeroso para os alunos.

Um abraço!

Prof. Nilzo Machado